掬水月在手什么意思

本来应该打一星的。看在老太太90多岁的份上，多给你一勺。作为一部纪录片，水平真的差。你都记录啥了。让人昏昏欲睡的剪辑。人物也不讲清楚，学术贡献也不讲清楚。甚至最简单的人物经历也讲不清楚。那你拿到什么一手资料什么的，有啥用呢？一顿吹嘘资料怎么全，怎么一手。结果拍成这样，那你说是不是水平的问题。对得起老太太吗？
拍一部纪录片，要么无限接近客观，整全整好。让观众自己判断。要么干脆私货剪辑，把自己的观点说清楚。啥也没有，哪样也不达标。透过影片

先说扣星 扣就扣在配乐和一些莫名其妙的场景 配乐好像是日本的老师做的 可以听到日本器乐的声音 我不知道这个意义在哪里 更奇怪的是采用了人声咏唱 给那个场景增添了悲凉悲壮的感觉 而实际上叶先生本人并不是那么一个大喜大悲的人 很矛盾；场景指的是拍了一些文物的近景 和画的近景（有点像爱神之手的开头惹） 一开始看画以为画的是日本人 出来想想画的应该是骑马的蒙古祖先吧 但是文物不太理解何意 画应该是想表达叶先生的寻根？ 毕竟她此生都在漂泊 寻找着那个归宿 这个倒是反复地提到了

十几年前第一次读到叶嘉莹先生的唐宋词十七讲时，有种醍醐灌顶茅塞顿开的欣喜，有种无意寻获珍宝的窃喜。书读的太快，读着读着竟然有点舍不得一气读完了。后来，几乎收集了所有叶嘉莹先生的作品，慢慢的读。最喜欢的几本，在那些年里几乎隔一段时间就会再拿来读一读。唯一遗憾的是，毕竟错过了启蒙教育，很多精妙的分析，很多美好的诗句，只留下了感觉，原文记下来的就不多了。但她教导的如何使用不同的法门去找到欣赏不同诗词的入口，如何在理解了不同作者的生平、人品、性情后再去理解作者的诗词的方法

整体来说观影体验不是很愉快，甚至有一点难受。
叶嘉莹老师的个人魅力是毋庸置疑的，中间好几个片段，她在讲诗时，整个人沉浸在一种欢欣喜悦之中，对生活艰难的平静叙述和对诗歌的一种浸化性的热爱，让人很难不敬佩不喜欢。即便从女性的角度去谈，她一生也没有囿于女儿、妻子、母亲的角色之中。正如片中刘秉松教授说，“她女儿过世后，我们在亚洲学院见到她，见面时她眼圈一红，就过去了”。她身上的呈现出来的一种所谓“传统”的美与文明是我们丰富的前现代文明滋养出来的，她非常节制，但又诚恳。总之很迷人

叶嘉莹先生的诗词一声。出生于书香门第的伽陵先生因为出生年代的关系，还是有着艰苦的一生。生大女儿时因为丈夫的粗心大意差点一失两命，回国后年过半百打算享受人生时突然遭受女儿女婿车祸逝世的晴天霹雳。
她为中国诗词做出巨大贡献，诗词亦是她的解药。因为家庭环境的影响，叶嘉莹的诗词功底很好，十几岁时便开始作诗，上大学时把自己的诗作拿给著名的学者老师看，还得到对方的和诗，年纪轻轻已经展露一身才华。三十多岁，诗稿被高度赞赏，被推荐去台大当老师，这个能写的女诗人讲课也是一流，虽然很害羞

再观《掬水月在手》，因为有了多一点的了解，听先生淡淡说出那句“人生如梦”，便几乎要落泪了。
先生说“天以百凶成一词人”，在母亲病逝返家途中无尽痛楚的反复咀嚼时，在丈夫遭了困厄便将怨抛向她她无言以对时，在大女儿意外离她而去她却归因她向往天伦之乐不应时，…先生的诗句词章铭刻上她的心意，此时我们哪怕轻轻也不敢触碰，只静静地听，先生并无波澜的吟诵声。

《掬水月在手》一点非专业人士的吐槽
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