开始是抱着高分电影的心态来看这部电影，在此之前也不知道是Aamir Khan自导自演的。说实话刚看挺不喜欢Ishaan的，不知是否对Ishaan的板牙初印象不好还是本身自己对不懂规矩，大人的话需要讲很多遍的孩子没有好感。但看到Ishaan把成绩单毁掉和让哥哥做假假条的行为时会一笑。
面对不听解释的父亲和凶恶的老师，只能感叹小Ishaan的不幸。但我想因为这个渴望世界的安慰，太自私了，尽管他还是个孩子......毕竟这些成长路程是很多孩子都经历过的。要说有感触应该是从Ishaan逃课吃冰激凌的地方吧，当他看着别的孩子可以坐在爸爸肩膀上吃着同样的冰激凌，相信味道一定不一样。记得原来就听过：不要让孩子童年生活在“森林”中，希望现在的父母都不要吝啬把孩子举过头顶的动作吧.......
父母把Ishaan送到寄宿学校的第一个晚上，他躲在厕所偷哭后洗过脸，我想一个从没离开过家而且备受人“关注”的孩子是在下一个决定，对于Ishaan来说再困难不过的决心——学会离开母亲自己生活。最让我心疼的画面就是那本动画书，我多么想让他的父母倒着翻
从一个九岁的印度小男孩的生活中，你可以看到多少自己童年的影子？也许国家不同、社会阶层不同、文化不同、语言不同……在看电影之前你可以列举出无数差异，但是到最后不得不承认，对于一个孩子的世界而言，这些都并没有太大关系，而真正与他们的世界息息相关的，其实是爱、尊重与自始至终鼓励的目光。
我已经有许久没有怀想过自己的童年了，而伴随着电影情节的铺叙，我总在某个角落不经意看见曾经那个小小的自己，也在这种回忆与对比中，明白了这部影片试图向人们传递的信息——每个孩子都是不同的，他们保留着成人早已失去的能力，而正是这种能力，让我们看到世界未来的希望，正是孩子们身上的熠熠星光。
主人公伊桑是一个快乐纯粹的孩子，他会对河沟里透明的鱼虾痴迷、对窗外喂食的杜鹃微笑，为远方飘来的一只蓝色风筝而忘记伤痛……其实孩子是多么容易快乐的生物，他们小小的世界，盛满色彩、声音和无穷无尽的想象。但是，成人世界的压力从各个方向逼近，社会早早地给小孩子树立起“竞争”的观念，而这一切对于一个有读写障碍的九岁孩子而言，真的难以理解
第二次观看这部影片了，若水老师要在12月13日在群里分享收获心得了，再来补一下课。
伊夏的真情撞上尼克老师的真诚，结果是火星撞地球啊。我再一次深深深深地被打动，虽然作为一个代课老师，但是尼克老师却用内心的爱和行动去关心孩子，有爱的老师不分身份地位。
对于绘画，也该去学习一下，懂得起码的欣赏，并试着拿起画笔去涂鸦心中的模样。
每个孩子都不一样，作为父母多去从心理上关爱，陪伴，倾听，面对，才能得到孩子的心。
就说一下感触最深的一点：
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老师说：关心很重要，能使治疗事半功倍，也能缓解痛苦，让孩子感觉被需要。
偶尔的一个拥抱或亲吻，告诉他我关心你，儿子，我爱你。
如果你怕尽管来找我，你跌倒或者失败，别担心，我陪着你。
不断地强调。
老师说：你的妻子在网上搜到所罗门群岛的故事吗？
在所罗门群岛，土著们想要伐树时，不会直接砍树，
他们会绕着树围成一圈，大声谩骂，诅咒它。
没过几天，那树就枯死了，自行死亡。
伊桑爸听到这里落荒而逃。看到伊森都无脸面对。自以为是的关心瞬间变成刽子手。
有时候，冷暴力比直接施暴更残忍。他们不当刽子手，他们只是提供刀子，每天把它递到你的手里。终于，有一天，你受不了了，接过刀自行死亡。而他们，一点责任都不需要负担，连愧疚心都不需要承受。
地球上有一群来自星星的孩子，
他们眼眸明亮，看得见山川秀美，
却无法理解书本上的文字在说什么。
地球上有一群来自星星的孩子，
他们天资聪慧，想象驰骋，
却再怎么努力也无法在考试中拿到一个A。
他们罹患阅读障碍，
伊夏就是其中之一。
语言文字、数字符号是人类进行认知的最基本工具，
掌握了它们，孩童才能进入文明世界，
不然语文课数学课也不会占据小学生五年的时间。
然而，伊夏们就是不能熟习那些符号的规则，
他们也想寻找知识世界的宝藏，
老天却忘记给他们一张地图。
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